segunda-feira, 2 de abril de 2012

PROJETO "ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL"


ESCOLA MUNICÍPAL DOUTOR CREZO BEZERRA
SÍTIO PARELHAS, DESTRITO DE LAGOA SALGADA - RN















RELATÓRIO DO PROJETO
          “ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL”















LAGOA SALGADA – RN
2010





RELATÓRIO

Este relatório tem como finalidade informar todas as etapas das atividades desenvolvidas na sala de aula da Escola Municipal Doutor Crezo Bezerra no decorrer de todo o ano letivo de 2012 iniciando no dia vinte e quatro do mês de março do ano de dois mil e doze, com os alunos do Ensino Infantil e do Primeiro ao Quinto Ano  do Ensino Fundamental menor, sob a intervenção das professoras Ana Lúcia Dantas de Lima, Estela Dulce A. P. Silva e Mª Trajano Alves de veras. Neste relatório foi trabalhado o projeto “ALIMENTAÇÃO SAUDAVEL”, de forma interdisciplinar com o objetivo de levar o aluno a ter uma alimentação saudável. A escola ao proporcionar este projeto pensou na realidade da sala de aula e, percebeu alguns problemas, como a qualidade de lanches trazido pelo aluno para ser consumido na hora do recreio.
Portanto diante disto procuramos trabalhar com atividades coerentes que mostram de forma clara a importância de se ter uma boa alimentação. Foi dado uma palestra com a nutricionista Cintia e ainda fizemos junto com os pais dos alunos um combinado de todas as terças – feiras todos trazerem uma fruta para comer na hora do recreio, para que todos aprendam a se alimentar de forma saudável.
Durante o período do Projeto, percebemos que as atividades contribuíram muito para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem dos alunos, pois, ao trabalharmos o tema “Alimentação Saudável”, eles demonstraram outra visão em relação à alimentação e hoje todos estão comendo a merenda escolar sem reclamar e até elogia a comida oferecida.
















1       PROJETO

1.1    TEMA
·                 Alimentação Saudável

1.2       OBJETIVOS

2    GERAL
§    Compreender a importância de se ter uma alimentação saudável.

2.1    ESPECÍFICOS
§    Estimular o aluno a comer frutas, verduras e legumes;
§    Despertar no aluno o gosto por alimentos saudável através da merenda escolar;
§    Reconhecer a importância de uma boa alimentação;
§    Desenvolver a habilidade de coletar dados sobre os alimentos;
§    Reconhecer derivados de diversos alimentos;
§    Conscientização dos danos causados pelos agrotóxicos nos alimentos.


2.2     METODOLOGIA
§    Leitura de textos informativos;
§    Filme;
§    Palestra com a Nutricionista Cíntia;
§    Relatos pessoais;
§    Observações;
§    Entrevista com Nutricionista;
§    Passeio pela horta escolar;
§    Relatórios;
§    Confecção de cadernos de receitas;
§    Exercícios diversos relacionados ao tema;
§    Cruzadinhas, caça-palavras;
§    Ensino de frações utilizando as frutas;
§    Produção de textos, cardápios;
§    Confecção de murais e móbiles;
§    Jogos;
§    Músicas;
§    Pesquisas de preços de alimentos em sacolões e supermercados.

3           RECURSOS
·                 Livros;
·                 DVD;
·                 TV;
·                 CD;
·                 Cartolina
·                 Piloto;
·                 Papel ofício;
·                 EVA;
·                 TNT;
·                 Jogos;
·                 Computador;
·                 Impressora;
·                 Panfletos com preços de alimentos.

3.1      AVALIAÇÃO

·                 Será contínua, observando na participação e interação dos alunos.
·                 Exposição dos trabalhos realizados sobre o tema “ Alimentação”.

PROJETO BULLYING



















            RELATORIO DO PROJETO
         “BULLYING”: CONSCIENTIZANDO PARA NÃO USÁ-LO















LAGOA SALGADA – RN
2012
RELATÓRIO

Este relatório tem como finalidade informar todas as etapas das atividades desenvolvidas na sala de aula da Escola Municipal Doutor Crezo Bezerra no decorrer de todo o ano letivo iniciando no dia doze do mês de março do ano de dois mil e doze, com os alunos do Ensino Infantil e do primeiro ao sexto ano do Ensino fundamental, sob a intervenção das professoras Ana Lucia Dantas de Lima, Estela Dulce Abdon Pontes silva, Maria Trajano Alves de Veras, Raimunda Maria de Souza, a equipe gestora/administrativa, alunos e toda comunidade escolar. Neste relatório foi trabalhado o projeto “BULLYING”: CONSCIENTIZANDO PARA NÃO USÁ-LO de forma interdisciplinar tendo como temática central a reflexão sobre o Bullying tanto na escola, como na sociedade em geral. Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo Bullying tem origem na palavra inglesa bully, que significa valentão, brigão. Mesmo sem uma denominação em português, é entendido como ameaça, tirania, opressão, intimidação, humilhação e maltrato.
Pretende-se discutir com este projeto as situações ocorridas no ambiente escolar caracterizada como Bullying, além disso, este projeto visa  discutir formas de convivência no espaço escolar, valorizando a amizade, os valores humanos e a integração entre os envolvidos no projeto.
Portanto diante disto procuramos trabalhar com atividades coerentes que mostram de forma clara a importância deste projeto através das atividades desenvolvidas em sala de aula.
Durante o período do Projeto, percebemos que as atividades contribuíram muito para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem dos alunos, pois, ao trabalharmos o tema “BULLYING”: CONSCIENTIZANDO PARA NÃO USÁ-LO, eles demonstraram outra forma de pensar e agir diante de qualquer situação.















JUSTIFICATIVA

A prática do Bullying, tornou-se algo comum nos espaços educacionais, provocando cada vez mais atitudes violentas, tantos dos agressores, como das vitimas.  
Discutir as questões ligadas à prática do Bullying com toda a comunidade escolar é importante, pois, proporciona a reflexão e evita que novos casos de Bullying ocorram nas unidades escolares. Este projeto pretende atuar, tonto com os alunos, como pais e responsáveis, buscando medidas educativas que combatam as ações de violência na escola.
A popularidade do fenômeno cresceu com a influência dos meios eletrônicos, como a internet e as reportagens na televisão, pois os apelidos pejorativos e as brincadeiras ofensivas foram tomando proporções maiores. "O fato de ter conseqüências trágicas - como mortes e suicídios - e a impunidade proporcionaram a necessidade de se discutir de forma mais séria o tema", aponta Guilherme Schelb, procurador da República e autor do livro Violência e Criminalidade Infanto-Juvenil.




































1       PROJETO

1.1    TEMA
“BULLYING”: CONSCIENTIZANDO PARA NÃO USÁ-LO
1.2       OBJETIVOS

2    GERAL
  • Pesquisar e refletir sobre as causas e conseqüências do Bullying, tomando como partida as narrativas de alunos, professores, pais e responsáveis.

2.1    ESPECÍFICOS
  • Discutir com os alunos as principais causas de Bullying.
  • Refletir sobre a necessidade de desenvolvermos ações educativas contra o Bullying na unidade escolar.
  • Aplicar atividades orais e escritas que estimulem a reflexão sobre as práticas de violência no espaço escolar.
  • Discutir o respeito às diferenças no espaço escolar.
  • Construir uma proposta de regras de convivência e contra o Bullying na unidade escolar.

2.2       METODOLOGIA

Este projeto será desenvolvido através de leituras, discussão de textos, trabalhos em grupos, proporcionando uma reflexibilidade sobre as causas e conseqüências do Bullying. Também serão  utilizada as seguintes estratégias metodológicas:
·         Apresentação de Filmes; 
·         Dinâmicas de Grupo;
·         Produção de Textos;
·         Palestras  com os pais e responsáveis;
·         Organização de Seminários;
·         Resolução de casos;
·         Leituras variadas;
·         Pesquisas:
·         Textos informativos sobre o tema;
·         Construção de frases em cartazes com os alunos conscientizando aos mesmos a não praticar o Bullying em casa e nem na escola;
·         Recorte e colagem;
·         Músicas;
·         Dinâmicas;
·         Cruzadinha;
·         Mural.

3          RECURSOS
·    Livros;
·    Papel ofício;
·    Cola;
·    Tesoura;
·    Cartolina;
·    Jornal;
·    Revista;
·    CD;
·    DVD;
·    Son;
·    TV;
·    Piloto;
·    TNT
·    Internet.

3.1    AVALIAÇAO
·         Será continua, observando na participação, interação e nas atividades desenvolvidas durante o projeto.

3.2      CLIENTELA
  • Alunos, professores e toda a comunidade escolar.  
  • REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
  • FANTE, Cleo. Fenômeno Bullying – Como prevenir a violência nas escolas e educar para a paz. 2ª edição. Campinas SP: Veros Editora, 2005.

    PEREIRA, Beatriz Oliveira. Para uma Escola sem violência: estudo e prevenção das práticas agressivas entre crianças. Edição: Fundação Calouste Gulbenkian, 2002.